DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.
Con el propósito de responder a
las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos del
estudio, el investigador debe seleccionar o desarrollar un diseño de
investigación especifico. Cuando se establecen y formulan hipótesis, los diseños
sirven también para someterlas a prueba. Los diseños cuantitativos pueden ser
experimentales o no experimentales.
¿Qué es un Diseño de
Investigación?
El diccionario de la
Investigación Científica de Tamayo y Tamayo dice que “Es la estructura a seguir
en una investigación ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar
resultados confiables y su relación con los interrogantes surgidos de la
hipótesis”, una vez que se precisó el planteamiento del problema, se definió el
alcance inicial de la investigación y se formularon las hipótesis (o no se
establecieron debido a ala naturaleza del estudio), el investigador debe
visualizar la manera práctica y concreta de responder a las preguntas de
investigación, además de cubrir los objetivos fijados. Esto implica seleccionar
o desarrollar uno o más diseños de investigación y aplicarlos al contexto
particular de su estudio. El término diseño se refiere al plan o estrategia
concebida para obtener la información que se desea.
En el enfoque cuantitativo, el
investigador utiliza su o sus diseños para analizar la certeza de las hipótesis
formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de
los lineamientos de la investigación (si es que no se tienen hipótesis).
Se sugiere a quien se inicia
dentro de la investigación comenzar con los estudios o que se basen en un solo
diseño y, posteriormente, desarrollar estudios que impliquen más de un diseño,
si es que la situación de investigación así lo requiere. Utilizar más de un
diseño eleva considerablemente los costos de la investigación.
El diseño también debe
especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables
extrañas y señala cuándo, en relación con otros acontecimientos, se van a
recabar los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio.
Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a
cabo las intervenciones y la recolección de datos, esta puede ser en un
ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un
ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas).
Al diseñar el estudio el
investigador debe decir qué información se dará a los sujetos, es recomendable
revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su
consentimiento.
¿Cómo debemos aplicar el diseño
elegido o desarrollado?
Dentro del enfoque cuantitativo,
la calidad de una investigación se encuentra relacionada con el grado en que
apliquemos el diseño tal como fue preconcebido (particularmente en el caso de
los experimentos) Desde luego, en cualquier tipo de investigación el diseño se
debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situación (por
ejemplo, un experimento en el cual no funciona el estímulo experimental, éste
tendría que modificarse o adecuarse).
¿En el proceso cuantitativo, ¿de
qué tipos de diseños disponemos para investigar?
En la literatura sobre la
investigación cuantitativa es posible encontrar diferentes clasificaciones de
los diseños. En esta obra adoptamos la siguiente clasificación: investigación
experimental e investigación no experimental. A su vez, la primera puede
dividirse de acuerdo con las clásicas categorías de Cambell y Stanley (1966)
en: preexperimentos, experimentos “puros” y cuasiexperimentos. La investigación
no experimental la subdividimos en diseños transversales y diseños específicos.
De los diseños de la investigación cualitativa nos ocuparemos en el siguiente
apartado del libro.
Diseño. flujograma de un proceso
de investigación
Diseño. Fase empírica
Diseño. Diseño de la
investigación otros.
En términos generales el mismo
autor en la página 33 nos presenta un cuadro general del flujograma del proceso
de la investigación que a grandes rasgos comprende:
A) Una fase teórica, referente al
planteamiento del problema, descripción y delimitación y el enfoque teórico.
B) Fases metodológicas que
comprende sistema de hipótesis, indicadores,
C) Fase de validación empírica,
referida a la comprobación, selección del universo, de las técnicas y las
técnicas de análisis.
D) Fase analítica que implica el
análisis e interpretación de los resultados, con sus recomendaciones y
conclusiones.
Descomponiendo el flujograma
tendríamos lo siguiente.
Etapas Actividades
Fase teórica Diseño bibliográfico
Formulación, 1.- Acopio e
investigación preliminar de Planteamiento Textos, libros, revistas, folletos
Definición 2.- Elaboración de las
fichas respectivas
Delimitación 3.- Ordenamiento y
clasificación de las fichas Conceptuación
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