Componentes
de un proyecto de investigación
Aunque
existen diversos modelos de los componentes de un proyecto de investigación,
para los propósitos de nuestro curso un proyecto de investigación debe tener
los siguientes componentes:
1. Título
2.
Introducción
3.
Antecedentes
4.
Justificación
5.
Planteamiento del Problema
6.
Hipótesis de trabajo
7.
Objetivos
General
Específicos
8.
Marco teórico / Andamiaje conceptual
9.
Metodología / Encuadre metodológico
10.
Cronograma de actividades
11.
Presupuesto
12.
Bibliografía / Referencias citadas
13.
Anexos (opcional)
Descripción
de los componentes del proyecto de investigación
Título
En general, el título del proyecto es directo
y preciso. Con sólo leer el titulo, cualquier lector debe tener una clara idea
del tema de investigación. Cuando dicho tema involucra un lugar o un periodo
específicos, estos deben aparecer en el título.
Algunos
autores prefieren introducir un titulo metafórico con el propósito de seducir
los lectores o de darle ‘carácter’ a su proyecto. En caso tal, se hace necesario un subtitulo,
el cual clarifica el tema de investigación
Introducción
Convencionalmente, la introducción da cuenta
de una manera general del qué, del cómo, del dónde y del cuándo de la
investigación. En este sentido, la introducción ofrece una visión panorámica de
lo que otros apartes del proyecto elaborarán con más detenimiento. La
introducción es, entonces, una suerte de resumen del proyecto.
Antecedentes
Como su nombre lo indica, en los antecedentes
se realiza un balance de aquellas investigaciones previas que son relevantes
para la pregunta de investigación. Por tanto, en los antecedentes se hace una
revisión bibliográfica del estado del arte de los estudios existentes
relacionados con la pregunta.
En la justificación se elabora una
argumentación de la pertinencia de la investigación. Analíticamente se pueden
diferenciar dos tipos de justificación: la pertinencia disciplinar y la
pertinencia socio-política. La pertinencia disciplinar significa definir cuál
es la relevancia para la disciplina (en este caso, cual es la relevancia
antropológica) de dicha investigación. Por su parte, la pertinencia
socio-política refiere a la relevancia política o social de la investigación.
Para el proyecto de tesis en antropología el primer tipo de justificación es
indispensable, mientras que el segundo puede parecer como no aplicable para
algunas preguntas.
El planteamiento del problema se elabora entorno a la pregunta de investigación. Es en el planteamiento del problema donde debe ser contextualizada y formulada dicha pregunta. Contextualizar la pregunta significa presentarle al lector los aspectos geográficos, históricos, económicos, sociales y culturales desde los cuales hace sentido la pregunta de investigación. La formulación de la pregunta es la columna vertebral del proyecto. Esta formulación debe ser absolutamente precisa, transparente y directa. Por tanto, cada uno de los términos y categorías utilizados en la pregunta serán objeto de elaboración en los objetivos, el marco teórico y la metodología respectivamente. Es crucial que, además de pertinente disciplinarmente, la pregunta sea contestable y viable. Una pregunta contestable es aquella que, dado un encuadre metodológico especifico, se pueden ‘obtener’ los datos necesarios para responderla. La viabilidad de la pregunta apunta más a las condiciones institucionales, presupuéstales, sociales y políticas que hacen posible o no contar el trabajo de campo y/o el acceso a las fuentes.
Hipótesis
de trabajo
La hipótesis de trabajo es una conjetura
hecha de antemano sobre la pregunta de investigación que será objeto de
contrastación con el desarrollo de la investigación. Es decir, la hipótesis es
la respuesta que se espera encontrar sobre la pregunta. El propósito de la
hipótesis de trabajo es explicitar los supuestos desde los cuales opera la pregunta
y, así, permitir su decantamiento.
Las metas o propósitos de la investigación
constituyen los objetivos. Los objetivos siempre empiezan con un verbo en
infinitivo (identificar, examinar, describir, indagar, etc.) y son concisos y
realizables. Convencionalmente, un proyecto de investigación cuenta con un
objetivo general y unos específicos. El objetivo general es uno ya que no sólo
debe estar en correspondencia con la pregunta de investigación, sino que
también da cuenta de ella. Dado que existe una correspondencia entre el
objetivo general y la pregunta, al redactar este último se debe tener en cuenta
que el propósito de un proyecto académico es contestar dicha pregunta.
Dependiendo del carácter descriptivo, explicativo o interpretativo de la misma,
el objetivo general debe ser redactado en estos términos. Los objetivos
específicos se desprenden lógica y temáticamente del general. No pueden ser más
abarcadores que el objetivo general ni apuntar a propósitos diferentes o
antagónicos del mismo.
Marco teórico / Andamiaje conceptual
El marco teórico debe dar cuenta no sólo de
cada una de las categorías de análisis que constituyen la pregunta de
investigación, sino también de las relaciones teóricas entre ellas. Por eso, en
el marco teórico no pretende simplemente invocar un autor o una escuela en al
cual se inscribe la investigación. Menos aún, el marco teórico se limita a una
lista de definiciones de términos. Crucial es elaborar las categorías de
análisis sin desconocer la amplia literatura existente sobre las mismas. No se puede ignorar las elaboraciones
precedentes desarrolladas por otros autores sobre las categorías de análisis
que constituyen la pregunta de investigación.
Esquemáticamente se puede afirmar que la
metodología es el porqué del cómo de la investigación. Esto es, la metodología
da cuenta detalladamente de las razones por las cuales se va a realizar la
investigación de una forma específica en aras de contestar la pregunta. Por
eso, la metodología no es un listado de técnicas ni de metodologías, sino que
explica cómo, cuándo, por cuanto tiempo, bajo qué condiciones y con qué
implicaciones se van a instrumentalizar unas técnicas y metodologías. La
metodología debe ser clara y específica, elaborando detalladamente cómo se
espera producir los ‘datos’ requeridos para responder a la pregunta de
investigación.
Cronograma
de actividades
El cronograma ordena en el tiempo las
actividades relevantes para el desarrollo de la investigación. El grueso de
estas actividades se desprende de la metodología. En general, el cronograma de
actividades es presentado como una tabla con dos columnas: una donde se
desagregan las actividades y la otra donde se localizan en el tiempo (el cual
se puede presentar por meses o semanas, dependiendo del detalle del
cronograma).
Presupuesto
En
el presupuesto se da cuenta de los costos de la investigación. Generalmente, el
presupuesto se presenta en una tabla. Pero el formato y los rubros contenidos
en la misma varían grandemente de acuerdo a la institución a la cual se le
presenta el proyecto para la su financiación. Por lo general, en la columna de
la izquierda se presentan los rubros, mientras que en las de las de la derecha
los costos y el total.
Bibliografía /
Referencias citadas
Dos
son los tipos de sistemas de citación más comunes utilizados en las ciencias
sociales. Uno el de paréntesis en el texto y el otro el de notas al pie de
página. Dado que en la antropología en Colombia se viene imponiendo el primero,
en estas notas se expondrá este sistema.
La
Bibliografía es mencionar el nombre del autor, la editorial del libro, la
edición del libro, el nombre del libro, etc. Por lo general todos estos datos están al
comienzo o al final del libro. En algunas ocasiones, los proyectos de
investigación cuentan con tablas, censos, mapas complementarios, etc. que se
colocan al final en los anexos. Es importante tener en cuenta que la
información anexada sea realmente necesaria para el proyecto ya que de otra
manera los anexos no aportan nada sustantivo.
No hay comentarios:
Publicar un comentario